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可此刻还未比及下满十场雨，我就仍旧穿上了棉
不愿说，不愿想，每一片落叶都带来隐隐的痛
三生石畔的风光依旧，而来往的行人却如这个季节的细雨，步履匆匆
可曾留一片红叶题诗？沉醉于秋日的霞光里，把长天落日青山碧草倒映在一潭秋水，把隐约的雁唳引入这轻拨的琴音
/>寻找比方申万仓女儿小时候身体不好，我们夫妻像一只呵护小鸡的母鸡，时刻想着把女儿放在自己的翅膀之下护着
时光的长腿一迈，女儿已是初三的学生了
学校离家远，女儿的上学作息时间是凌晨5点，晚上10点30分，星期日还要加课，我们不得不尽心尽力加倍想着帮助女儿
早上骑自行车送到距学校不远处，晚上再骑自行车在半道等待接回
辛苦总有回报，女儿的学习成绩芝麻开花节节高，我们便乐在其中，把自己未实现的人生愿望寄托在女儿的身上
女儿的英语朗朗上口，是纯正的国际音标
她的野心也大的很
有一天，晚自习结束时已是9点30分了，女儿说，是辅导的老师没有听到下课的铃声，她们学生听到了又没有敢说，也就迟下了几分钟
女儿在回家的路上看到我在寒风中冻的发抖时，赶紧跑过来用她温暖的小手握住我的大手
走了一会儿，女儿说，爸爸，我有个想法，你能支持我吗？我说，你说说看
女儿说，我好像在你给我买的《儿童文学》上看到一个女孩写的一篇文章，说她受不了学校的填鸭式的教育体制，和爸爸妈妈商量好，经学校同意，回家自学
最后因学习成绩出乎意料地好，被保举到国外读书
如果我学习这位女孩，你和我妈妈能同意吗？我竟一时无语
我用世俗的思维想了半天
女儿所说的这位女孩有着怎样良好的家庭背景，这位女孩的父母是啥文化程度，是像我们夫妻这样的现代文盲吗；这位女孩有着怎样的天赋，是如何自学的；是谁保举这位女孩出国学习的，学的是啥，是国外什么样的大学，教育费用又由谁负担，等等
这些，都是我无法向幼稚天真的女儿去述说和沟通的
她还不知道也尚不需要知道社会的复杂和人生的艰辛
我只好苦心孤诣地去寻找比方
说了几个，都没能说服女儿，最后才找到一个
我说，比如我们走路，是宽畅明亮的马路好走呢，还是我们回家脚下最后这段尘土飞扬坑坑洼洼的土路好走呢；是走现成的路快呢，还是边修路边走快呢
学习好比走路，在学校学习，好比走前人修好的路，在家自学，就是边修路边走了
哪个难度大？当然了，好的学习方法，就像在路上骑自行车，或开小车，会行的更快的，到达目标所用的时间也会更短
是不是这样？女儿再没有提及炒学校的鱿鱼回家自学的事
我终于长长地松了口气
2005-11-23
盘虬如龙蛇的古藤，时光仿佛残留在这些草木之间，草木有情，瞧那四兄弟并排的钩栲，那公、子、孙联成一体的枫树，这满树的青青梅子，春草生幽涧，清泉滋碧苔
清清的泉水从层层叠叠的石头间穿出，汇成碧流，又一层层地跌宕而去，这就是成韵的诗，是禅境中的一声喝，“介破巉岩一涧流”，水是有情物，树有情而发芽，草有情而著花，佛也有情乎？看，那悠然走近的沙弥，身上挟着一股清风飒露
“深山藏古寺”，果然，重新修葺的云峰寺就座落在云雾缭绕的半山腰
寺门上弘一法师的题匾和楹联，仿佛出尘之高僧，不沾一点凡间气象
清秀而镌永的字体，灵逸而飘动，但一笔一划之间，都是一颗坚定的菩萨心，一副慈悲怜世的佛心肠
名寺必有名僧，明末临济宗大师香林禅师的灵塔就座落于云峰寺后山之侧
树有情，看，那一侧树生意盎然，另一侧则颓然光裸，寸木不长，这是不是隐藏着生与死的人生话题？树有情！看，灵塔后这一株枫树多么怜惜大师的遗茔，伸出一枝来，遮护着灵塔之顶，树叶五彩明丽，仿佛一段无声的音乐，弥漫于时光的长河里
此枫与它处枫叶并无不同，只是，它多了些情，而变得如此绚丽
西普陀山上，到处是有情树，藤缠树，树依藤
彼此难分难离
如果说西普陀山是禅的世界，那么，在步云乡的这一片南方红豆杉林则是远古的历史的孑遗
这3000多株天然红豆杉林构成了一部无字的时光之书
红豆生南国，春来发几枝节
还牢记临行前，爸爸妈妈从来交代：在教靠双亲，外出靠本人，找一个好点的屋子，吃饱穿暖住好，但凡多光顾本人
此刻，功夫的沙砾从指间轻简捷滑过，只留住点滴最深的回顾
爸爸妈妈的交代还有如昨天的星斗，为我照明了一条前行的路途
而我，也慢慢在生疏的都会里，熟习的乡土上，风气了一部分用饭、一部分看书、一部分漫步、一部分安排的入乡随俗的生存，找到属于本人的一片小天下
