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伊甸园里亚当和夏娃，都活了九百多岁
我更承诺把这看成是对功夫的一种喻指，由于在我的领会中，生存在伊甸园里的亚当和夏娃，喻指人的幼年功夫
那么，这边的功夫观念，也是一种隐喻
功夫，对于一个童子来说，是多么的宏大，多么的富裕，多么的丰富，那是秀美的殿堂，那是华丽的盛筵，那是饮之不尽的活水，那是取之不竭的财产
人的终身，即是全力和搏斗，即是在不懈的全力和搏斗中
探求人生的价格和意旨，即是探求人生的快乐
人命在客观的寰球里，也有喘气的功夫
而人生的优美，恰是在栖息中感触了非凡
在阳光下做人，在风雨中处事
本来人生岂止如许，我赞佳人生，即是赞叹咱们不妨在人生路程的极端，胜利在等候着咱们
沿着时间到来的方向》 “人充满劳绩，但还诗意地安居于这块大地之上
”我突然想起荷尔德林这句诗
同时想起的，还有那轮我所见过的最美艳而又最绝望的夕阳……
读罢《茶道》全书，先是感觉铅字里溢出的不是世俗意义上的故事，而是比茶叶还香的清芬，不是道听途说的摘抄本，而是作者用心写就的著述
30万字的茶道文化，没有牵强的内文，也没有不实的妄加评论与专横的强加读者自己的观点，读后，仿佛就如同喝了一杯经过中国茶道伺侯的香茗，看了一遍还想再看，而每次看都会有不小的收获，就象泡茶，《茶道》里的文字不是看一遍就能一懂百懂的，需要静下心来，对文字一粒粒找捡，一粒粒泡在味蕾里，才能品出书里的真味与作者的苦心
也许你依然不知道是谁，甚至依然叫不出我的名字，可是，在这个特别的日子里，我依然要把最美好的祝福送给我最尊敬的老师
老师，我记得我告诉过你，我为了能在这所学校上学，我的父母花了很大的代价
当我坐在这个教室的第一天，我就暗暗下决心，我只有成为一个出色的学生，才能引起老师的关注，可是，由于我的小学和初中在牧区上，我的基础很差，尽管我在课堂上不开一个小差，晚上也学得很晚，可我依然很吃力，尤其英语，我觉得我是在听天书，我很痛苦，我对自己几乎失去了信心
我喜欢语文，我喜欢你在课堂上的风趣幽默，我甚至幻想我也会也当你那样的一个语文老师，更让我高兴的是你就住在我的隔壁，每当看到你是我就觉得你是那么亲近
可是，一学期就结束了，你居然不知道我是那个班的，更不知道为的名字，上课也没叫过我，多少次我举起手，希望老师当着全班同学的面响亮地叫出我的名字，可是，从来没有过
在此之前，我一直自我开导，我以为老师视力不好，我又坐在那个被人遗忘的角落里
可是，那天我才明白，你从来就没注意过我
当时，我确实很绝望，很愤怒，你永远都无法体会一个差生被老师忽略的那分痛苦
如今想想，老师工作又忙，学生又多，孩子又小，记不住我也在情理之中
心中的愤怒也就渐渐淡了
但是，不管心情怎样，节日依旧如期而至了，我祝愿老师永远年轻漂亮，新的一年里能记住我们全班同学的名字，尤其记住我们这些差生的名字
