1956年，周恩来总理提出“向科学进军”，启发常识青春读大学、读接洽生，严家炎便以一致学历加入考查，于同庚9月投考北京大学，次年2每月收入学，变成文化艺术表面目标的四年制副硕士接洽生（即硕士接洽生），从创造转向接洽之路
1958年10月，由于华文系急缺教授，他被提早调去为苏维埃社会主义共和国联盟、东欧、蒙古、朝鲜等国20多位留弟子开设华夏新颖文艺史课程
由于要从新做接洽，他采用了从疑窦动手的接洽本领
“这种办法是一种舒卷两便、精巧可行的形式，它能符合多种各别的范畴
大到一场文明疏通的评介，小到半句文艺标语的领会，都可沿用这种办法应付
我的相关五四的多篇舆论，便是如许爆发的
”这一年早些功夫，严家炎、胡经之和王世德遭到《文化艺术报》恭请，做了课余指摘员，常常接到编纂部交来的工作
固然好像“命题课文”，严家炎仍旧维持从纯观赏者的观点去读第一遍大作，来为品评创造起比拟坚固的审美普通
所以，在其时多位指摘家赞美《创业史》中的生人局面梁生宝时，他提出了各别管见
1961年6月，《谈〈创业史〉中梁三老夫的局面》一文公布在《文艺指摘》上，严家炎指出：《创业史》里最胜利的局面不是旁人，而是梁三老夫，他固然不属于反面豪杰局面，却具备宏大的社会意旨和艺术价格
这一局面凝固了作者充分的乡村生存体味，熔铸了作者的风趣融洽趣，展现了作者对农夫的深刻领会和忠厚情绪
这篇作品其时也获得了作家柳青和作家协会引导邵荃麟的承认，自此初露头角
凉鞋一只带子断了
有人告诉我：卖化肥的女人会补
缘来则保护，缘散则接收
相识已有十五年了，每一次去她那里，都晕车，都会难受的要命，但每一次，心都是快乐的，只因为崎岖坎坷的山路尽头，有我一生一世的朋友，有我不能割舍的友情
曾经在一本书上看到过这样的话，说老朋友见面，说的都是柴米油盐的具体生活，只有新结识的朋友才会大谈人生、哲理等，我深以为然
上学的时候，我们的确在谈人生，谈理想、谈向往、谈所有喜欢的话题，有说不完的话，每每有酒逢知己千杯少的感觉
刚参加工作的时候，我们的话题是单位、工作、人际关系的处理；再后来，便是感情、婚姻、琐碎具体的生活；现在我们的话题又多了孩子
孩子一天天渐渐长，我们的话题也在随之改变
两个孩子早已经是朋友了，半年多没有见面的，似乎并没有生疏，一见面，倒比我们显得亲热
立刻就手拉手地去玩了
我们都有一种被解脱般的轻松——为人之母后，孩子已经是一刻也不能离开身边的最爱，但偶尔，还是会有被牵拌的累在心底闪现，多么渴望，她能有一个自己的玩伴，不再是时时刻刻缠着自己啊
但这样的轻松并没有一延续，不一会儿，两个孩子就有矛盾发生了，似乎逐渐长大的她们都有了自己决不妥协的个性，一会儿大的来告状了，一会儿又是小的哭开了，我们只好忙着哄孩子，让她们一直在自己的视线之内玩，哄她们吃饭睡觉，陪她们玩，似乎她们反成了主角
就这样，两天了，我Y
一些当时难以启齿的事情都发生在这个时候，查查生理卫生，我才知道我长大了
长大就意味着不能一听老师说请认真听讲就立即挺直腰杆，长大就意味着可以有自己的主意去干一些想干的事情，长大就意味着不必再什么事情都问老师或爸爸妈妈……于是我自己很坚定地选择了学文科，喜欢是一个因素，更重要的是，当时学校就没有文科班，文科生可以不上物理、化学，又没有历史、地理老师，可以自己去操场看书
上物理、化学的时候，我就揣着一本书去了操场上，等上体育课的学生自由活动的的时候一起打篮球
长大也意味着对女孩子有了一种企盼，于是就很自然地从一个很听话的孩子一下子变得很标新立异了：课间先是吹笛子，等班上好多男生也吹的时候，我又改行吹口琴；后来一下课，口琴声在教室向翻天了，我就找了一个二胡操练，却和唱歌一样跑调，很难听，扫兴中只得作罢；后来又借了一个手风琴，下课就背上演习
也就是那个时候，同学们经常点播，女同学不好意思抢着点播，于是传纸条，她传得最多，经常是“问候你朋友”，那支曲子，我从笛子到手风琴都操练得很熟
被人关注总是每一个男孩子很愿意的事情，我也没能免俗
几乎在寻找一切机会表现，包括和老师发生冲突，然后被驱逐出教室，多我而言，后果不过是少上一门课，更准确的说是多上一节体育课
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