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依附着一抹浅秋的时间，默坐于陌上花开，秋风温柔的吹过，援笔写下你的名字，画下你的笑靥，已经的谁人经年，又缭绕在暂时，此刻的功夫宁靖，咱们也各自宁静，然而对你的那份惦记却越来越重
本来那份辨别，我仍旧豁然，即使不妨从新采用一次，我仍旧当机立断的爱上你，纵然领会究竟是曲终人散，也无悔无怨无怨
我走进了位于新湖边的秦新星的寓所
风度儒雅，待人亲切，颇具学者风范
第一次见到秦新星，就给我留下了很好的印象
也许作者自己也在大学教过几年哲学和历史，所以很快我们便具有了“共同语言”，谈了很多“形而上”的问题：中国传统文化与现代化，周易理论与现代科学，东西方文化的前途，等等
天很蓝，天也很热，田野里是一道道密不透风的墙壁——绿色的玉米棵子站成的墙
幼小的我站在高高的玉米地里渺小的看不到远处池塘里的芦苇叶子
四处似乎只有闷热在那里
娘亲分给我一垄草，去了另外的田垄
留下我一脸委屈的不情愿
你在听我讲话对吗？我这么柔软的语气
我看到你眼里流露的感叹和希冀
如果，如果你也累了，那就跟我一起走吧
我们一起去西部
初级中学三年的弟子生存往往加入考生的甄拔视线，但好像者多，出新者少
而有些考生却能把见地锁定在特出日子所爆发的特出事变上，给人“人有我新”之感
浙江宁海市2初中哔业生升学考试课文诉求以“来日”为话题自行选购观点写一篇作品
不少考生取“来日”的扩充义构想，有位考生却取“来日”的转义课文，拟题《来日即是初中哔业生升学考试》，记述了“挤独木桥”的前一天老爸捐赠“兴办兵戈”派克笔、老妈熬出高能量食品大米粥和表哥供给新型腕表三件事，并在“跋文”中如许中断全文：“粗硬的派克正在舞动，已被大米粥填饱的肚子正在供给能量，nike在淳厚地记载功夫”有的同窗把叙事的笔触蔓延到科场，更展现出所选观点之新
更有独具见地的作家把报告的时间和空间就锁定在暂时的语文科场
武汉市初中哔业生升学考试课文诉求以“效劳”为写稿范畴，自拟标题课文
有位考生标新立异，所叙功夫变普遍考生的“往日举行时”为“此刻举行时”，自拟标题《感谢您，护花使臣》，报告本人在语文科场上的两次不料（一次墨水用完，一次鼻子出血），两次获得“如慈母般”的穿白裙的监场教授的关怀和激动的简直过程
文中的“护花使臣”身份特出，所处时间和空间特出，那些都闪烁着作家革新思想的火花，使“效劳”这一文旨演绎得别具魅力
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