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但我确信他一直想念着他的亲人——母亲和妹妹
18岁那年，卖掉家里那几十棵刚成林的杉树作了路费，目不识丁且从来没有出过远门的他，凭着村里人给的一点线索，一个人从桂北到桂南，在陆川找到了母亲和妹妹
回来的时候，便和村里人说妹妹好，妹妹叫他哥，还让哥勤恳干活，打理好山场和田地，等讨嫂子的时候，再来看哥哥和嫂子
他说这些话的时候，脸上都是笑意，却不时低下头来，想掩饰从那只盲眼流露出来的暖色和柔情
只是这些年过去了，贫苦依然让这个单身汉的青春高高地闲置着，白天干活，夜晚便是个巨大的空洞，除了和村里的男人们一起喝酒、猜拳、抽那种一块八一包的香烟，然后把寂寞泡在一堆酒后的粗话里排遣外，回到那硬梆梆的木板床倒头睡下后，偶尔也做做那个不堪一击的梦…….就这样，时间在山村有时变得无足轻重，日头东边出来西边落下，所有的日子都变成了一个日子
现在钟弟该有三十多岁了吧，我这样想着的时候，禁不住再次仔细地打量起对面那座土屋来，发现那“门”板上还挂着一把锁头，但它并没有起到“锁”的作用，因那“门”只要稍为用力就可以推开
而屋子里面又有什么值得锁的东西呢？几件农具，一付锅头鼎罐，一张单人木床，上面是没有收拾整齐的被子和枕头，散发着汗臭味，那张四脚矮板凳挨着墙壁，人便可以在累了的时候，靠墙而坐……这只是我心里的猜测，屋里的光线那么暗，这样的距离，让我的眼睛根本无法真正地看清里面的那些东西，而这锁也仅仅是表明屋子的主人不在
这屋子究竟是不是钟弟的呢？我仍然不能肯定
继续往前走时，那座土屋就远离了我，在苍茫的大山里，它的样子不断地缩小起来，渐渐变得模糊了
大约2100字
6、你的晚安仅仅是晚安，我的晚安，是我喜欢你
当我老去的功夫，不会由于相左了春日开放的时髦而忽视夏日的绿意，不会因秋冬的凋零二忘了春季的循环
接替范老师的是孟老师
孟老师是个小伙子，高中哔业，二十岁左右
关于他的事情，我记住的不多
只记得他爱讲故事，上自习的时候经常为我们讲故事，他的故事讲得比他的课精彩的多
他有些不象老师，倒象是我们的朋友
他还不象老师，比如偶尔在课堂上光脚丫子穿拖鞋，穿露半截膀子的背心
他是唯一一个用普通话为我们读课文的老师，那是我们小时候听过的最好听的朗读，好象听广播似的
不象存祥爷爷教我们的普通话，只是每个字的发音拉得长一些而已
早晨，孩子们都在院子里读书，声音都拉得长长的，整个院子里一片跑了调的读书声，壮观的有些滑稽
范老师上课用的是家乡话，不过他没有为我们上过课
我们还不知道什么叫普通话，语文课的每篇课文后面几乎都有有感情的朗读课文的要求，所谓的感情，也就是拉长了发音，唱似的读吧
大人们也都说孩子们是在唱书，而不是读书
我不领会尔等面临那些题目将怎样面临，是置至之而笑，仍旧柔嫩回复，我想在座大局部人都是更加恶感的，大都会想“我有没有女伙伴关你啥事儿啊？”“有没有那些碍着你了？吃你家米长大的？”
本来我们反过来细细想想，当有人在问那些题目的功夫，咱们是否真的该想想咱们是否都仍旧不小了呢？是否再也不是昔日依靠在母亲的怀中傻笑的儿童呢？在乎某些上面的题目是否该当刻意的商量商量了呢？
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