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就拿英语课来说吧，英语教授诉求咱们记诵书籍上的长篇课文，而且简直每堂课城市抽查同窗们背课文的情景
然而，灵珊却唯一不背课文，英语教授反复培养无果，传递给班主任教授
在教授眼前，灵珊名正言顺又不骄不躁地说：“我觉得记诵课文并不是进修英语的独一本领
我领会教授让咱们记诵课文是为了普及咱们的英语分数，然而我没有背课文，功效也仿造很好，以是我想要请求此后都不做这项功课
”班主任教授没有方法，只好让她的家长下学厥后书院
咱们几个猎奇的同窗下学后就趴在讲堂门口听内里的声响，谁领会灵珊的家长也革新了咱们的认知，她的双亲都承诺她不背课文，说大概灵珊不想背课文的看法也是受她们感化而来的呢！并且，别觉得这两位家长是不懂英语的生手，她们都已经放洋访学呢！在她们眼前，教授们也很无可奈何，只好承诺了灵珊不背课文的诉求
说来也怪僻，纵然她此后此后光明正大地赢得了不背课文的权力，但她的英语功效仍旧咱们班上最佳的
而我们男人则是流水边上的石头
我们爱水，我们离不开水
我们是女人心里的疙瘩和沉重，我们是礁，是女人的骨，是女人的嗓子里的鲠和手心里的刺
我们激荡着水同时也被水滋润
正因为我们坚硬如石，我们的女人才温柔似水
47、上联：赏月极乐繁华地；下联：秉灯同游不夜天
/>第三个长的更加与C相像的陌生女孩： 当你们认识以后，你就会发现这个校园真的很小，刚认识的人你们随处可见
初中哔业以后，我以为一切都会好起来
Ｃ去了我想去的娄底三中，我去了我根本没有想过要去的娄底二中，也根本没有想过２年以后我会因为休学而离开学校
曾经的理想终于被一时之间的困惑所取代
在平淡中度过高一，Ｃ她过得好不好？高二我到了全校臭名昭著的普通班，并且不时遇见一名高三的女生，在来去教学楼、寝室与食堂的路上
屡次的遇见，我开始怀疑自己是否有意，可惜不是
她就是我的小说〈一路向北〉中Ｓ的原型，一个长得非常像Ｃ的高三女生，〈一〉中的结局是爱着Ｃ的我在Ｓ哔业离开的时候对Ｓ说我喜欢她，然后Ｃ出现了，Ｓ告诉我，Ｃ是她的妹妹
现实中并不是这样的，现实很平淡
有时候生活比小说更小说，小说比生活更生活
我终于没有来得及认识Ｓ，她哔业离开了，当我上了高三的时候，最后一次看见Ｓ独自走在教学楼的前坪
她走了，我在想Ｃ过得好不好
上高二，我发现了Ｃ的影子
那是一个喜欢张开嘴大咧咧欢笑的女孩，直发，脸上看不见任何阴影
在Ｃ与她的模样之间，我能够找到许多的共同点，哪怕是一笑一颦
每天看见一个长得和Ｃ和相象的女孩可她却不是Ｃ，真正的Ｃ在做什么呢？我不知道在我的高中２年多一点里面多少次来回娄底２、３中，总是制造着种种机会，成立诗社为娄底３中赠送报纸，文学社联盟……可以说我开始怀疑真爱
在从四川回来的火车上，我花一个通宵的时间在看易术的〈孔雀〉，寻找真爱
这个世界真的没有真爱
人与人的结合是为了，是为了繁衍后代，那么我们除了为繁衍后代还为了什么？我们违背了太多的原则
当那个长得像Ｃ的女孩换了一个又一个男朋友的时候我还在想着Ｃ为什么会突然冷漠，以前不是这样子的
上高三，我真正开始了存在于生活的阴暗面，在阳光下行走却不为阳光所动
校长室的门口有３个学生因为打群架站在那，校长在训话，那个低着头一问一答的学生读高一，那个反驳校长的学生读高二，那个一声不吭的学生读高三，不过他早已经转身走了
我在高三终于开始了无所谓，这就是学校所要给我的东西
我想离开娄底，离开这个城市，实际上是为了离开Ｃ
离开Ｃ以后我来到了长沙，可在我到达长沙后的第二天，手机在我一觉醒来的时候显示有３个Ｃ的未接电话
第三天，我接到了Ｃ打来的电话……我突然是如此地想念Ｃ，不过我已经走了，离开了那个我所熟悉的城市
将过去渐渐渐渐遗忘
有一天，在ＱＱ上我突然遇到了那个像Ｃ的女孩，于是和她开视频，开视频以后她忘记关就玩游戏去了，于是我一直抓拍图片，一直拍到我的心里空荡荡…… 突然想到写下这些
晚上看《天下无贼》的时候小杨又在，其实一开始她是隐身的，她的朋友加了我，并且和我视频
小杨的朋友就是第三个长得像Ｃ的女孩，我一开始就知道她是小杨的朋友，他们俩在同一家网吧上网
第一次和小杨视频的时候小杨就是把视频对着她的朋友，不过我并没有看得很清楚，因为当时我也在看电影
晚上能够有一句没一句地和小杨说话，我之所以心不在焉就是因为小杨的朋友，这让我想起了Ｃ
可以所有的人都长得像Ｃ，但Ｃ的位置谁也取代不了，我想
我已经开始不再怀疑真爱，只是觉得我还缺少一个过程，对事情的理解不够深刻
很累了，打开烟盒，还剩最后一支烟，最近小说没写，抽烟却越来越凶
猛抽一口，然后吸进肺里去，一直面对着电脑屏幕，记得在四川的时候也是这感觉，烟雾在口腔里的味道怪怪的
上完通宵的网以后吸烟都是这样的，不过今天早上抽烟让我想起了四川，想起了陶狼的房间，想起了颓废的陶狼
每到一个地方，我都希望能够留下和带走一些感觉
现在，是时候该离开长沙了
３月２０日，娄底再会～！
曾枣庄：苏辙《亡兄子瞻端明墓志铭铭》说：“（苏轼）初好贾谊、陆贽书，论古今治乱，不为空话
继而读《庄子》，喟然感慨曰：‘吾昔有见于中，口未能言，今见《庄子》，得吾心矣’……”这段话证明苏轼思维搀杂性及其变革进程
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