景与秋相溶，情与秋沟通，我的惦记与你相溶沟通，断定你，现在也在某个场合的秋天，用惦记曲折成一段笔墨
就拿英语课来说吧，英语教授诉求咱们记诵书籍上的长篇课文，而且简直每堂课城市抽查同窗们背课文的情景
然而，灵珊却唯一不背课文，英语教授反复培养无果，传递给班主任教授
在教授眼前，灵珊名正言顺又不骄不躁地说：“我觉得记诵课文并不是进修英语的独一本领
我领会教授让咱们记诵课文是为了普及咱们的英语分数，然而我没有背课文，功效也仿造很好，以是我想要请求此后都不做这项功课
”班主任教授没有方法，只好让她的家长下学厥后书院
咱们几个猎奇的同窗下学后就趴在讲堂门口听内里的声响，谁领会灵珊的家长也革新了咱们的认知，她的双亲都承诺她不背课文，说大概灵珊不想背课文的看法也是受她们感化而来的呢！并且，别觉得这两位家长是不懂英语的生手，她们都已经放洋访学呢！在她们眼前，教授们也很无可奈何，只好承诺了灵珊不背课文的诉求
说来也怪僻，纵然她此后此后光明正大地赢得了不背课文的权力，但她的英语功效仍旧咱们班上最佳的
说这“胆戈”也是白族民间舞蹈的一种，但它并没有腾跃旋舞的动作，而只在行进时，双膝微弯，走一步，闪一闪身子；每走四步就要有一个向内侧转身约九十度然后回转身的动作
后来，我再也没有见到过那样的彩虹了
在反复的回忆中，它越来越像是我做过的一个梦
要不是有那场大雨作为我记忆的忠实背景，我真的会以为那就是一场梦
现在，有着越来越多的雨从天而降，尽管每次都不会下得太大太久，我还是对每一场雨充满了感激
我宁可在雨里走着，被上天之水淋着，惟有此时，我才能够真切地看到那些泛着水色的美丽的花朵来
它们从大地上起飞，先是一片云，游历了千山万水，在高空的刀光剑影里磨砺成一滴水，然后落向大地
在回归大地的那一刻，它碎裂，它变形，它消失
在生命的尽头，它盛开
那些瞬间开放的花朵，是对大地感恩的眼泪，还是对自己永久的祭奠？而我在雨中的往事，是否也印刻着眼泪的痕迹和祭奠的哀伤？
??还有更神的传说呢——亵渎梅里雪山的那些人，是被藏民的转经筒转晕了脑壳而跌下来的，是被喇嘛的咒语给咒毙了小小性命的
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