风格的校门映衬着翠绿的船坞，还没到始业的日子，此起彼伏的蝉鸣声就充溢在耳边
这即是伴我渡过高级中学三年时间的船坞，其时候径自一人提早熟习着新书院，内心五味杂陈，有丢失也有迷惑
Ａ、绿色饮食头道：干板菜
习惯了楼板的存在，自然就无法理解虚无，可是，虚无却是客观存在的，虽然它充满了神秘
人们将没有的东西变成有了的东西的过程，就是创造，就是证明虚无存在的一种思维过程
当然，这个思维的过程既艰难，又布满了空间上的阻碍，一如各式各样的楼板
更为可悲的是，许多的权威，在思维的领域内，铺上了一层层的楼板，又在楼板上涂上各种耀目而又好看的色彩，给人留下理所当然的印象，并使许多人引以为习惯，成了一种思维定势
如是一来，一些人试图想象虚无的梦想，被这五光十色的楼板所搅动、模糊
更有一些人，被依附于楼板才能够存在的蛛丝网的晃晃悠悠所吸引，完全忘记自己本质上，就是走在奔扑虚无的路上
夏夜，很多老翁或放工后的年青人城市采用去公园或河滨乘凉，有的人会在跑步，有的人集聚在一道跳广场舞，也有的人会在公园里泛论人生
这是今世人最普遍然而的场景，但是作家即是采用了老翁们在桥下河滨弹琴谈笑这么普遍的场景加以打开
然而，演义中的这个场景说普遍也普遍，说更加也有它更加之处
由于在这个场景中作家介入了一个更加的人即叫花子
试想想生存中是否每一次老翁们在公园或河滨弹琴，谈天的功夫城市介入一个叫花子？明显不是的
以是这恰是作家经心抉择的一个场景，“采用一刹时爆发的具备典范意旨或最有详细力的场合与事变，在人成长河横断面上的一点，返照社会人生”【1】
恰是由于叫花子，使这个场景显得普遍而又不普遍
其次，作家在演义的第一段，不只布置了人物、场所再有功夫，这为下文埋下了伏笔
当老胡拉南胡时，人们的反馈是“听得人似乎身上一凉，暑气顿消”
但是，虽是夏季的夜里，在河滨也很寒冷，人们听到叫花子拉南胡却早已落下了汗
看来，作家把场景的功夫设定在夏夜也并不是偶尔的
一上面，在作品的发端为下文埋下了伏笔;另一上面，夏夜这个功夫的设定于人们听到南胡声作出的心理反馈供给了前提，从人们对老胡和叫花子两人拉的南胡声的各别心理反馈中，超过展现了叫花子高贵的琴技
没有踪迹，因为我已经飞过
大雨过后，我们会毫不犹豫地像羽毛足鸟一样用羽毛和翅膀飞翔
大雨过后，一切都是免费的，
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