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＊ 去学校的路边要两蔸老板栗树，腰驼着，看起来比我祖父要老得多
它们不挺拔，却也高大，我们细伢仔怕是要三个人才合抱得着其中一蔸，我仰脑壳去望它们，它们像是有我们官舟寨后面的高山那么高
它们老是老，倒也很精神，每年春天光秃秃的树上长出嫩黄的叶子，我看到的没有一丝老态，觉得它们不过是两个时髦喜欢穿戴亮色服饰的小青年
说它们老，也许真是我的失误，它们可能正当盛年，至少它们的心态是年轻的
我过着自己的小日子
我总是做些无用的事情，浪费了我宝贵的青春
我总是幻想着很多美好的生活
我知道，这样的生活需要我自己的努力来创造
不喜欢学习的人怎么会拥有一些自己的小技能？我喜欢文字，但我不喜欢读书
书写风格也很随便地从键盘上书写
我喜欢绘画，但每天都无法练习
我画的不太好
这些图片不是很理想，该怎么办
我能做什么，我会做什么，我愿意做什么
一个自律的自我，一个害怕失败的自我
我还可以做些什么？
我一直断定如许一种看法：文艺长久属于青年
即使你年纪已远远胜过了青春范围的界定，在诗歌创造中仍旧笔耕不辍，那么该当祝贺你，那是你把芳华的标准在人命的所有进程中拉长了
这一年，应该是顷襄王二十一年，是后人沿历史溯流而上隔篱仰望的公元前278年
一个被诵为屈子的人，举身俯江
江水不休，汩汩述说，罗致沉默的瞳仁
浪卷湘竹上斑痕点点，一杯覆酒，横陈的酒觥，欲酹江月
竞赛当天，各所书院代办队的剧目无序展出，精粹纷呈：钟村钟第一小学学的《母爱芳香，孝行你我》诗歌朗读赞美母亲的宏大和泛爱，大举发扬孝道；钟村第二小学朗读《绿之梦》，歌声巧妙动听、作风新颖洪量；钟村重心小学师生同台表演，大作《朗朗幼年声，悠悠岭南情》凸显本地盘域特性，《月色光》等粤语民谣果敢地融进朗读之中，让人焕然一新……震动中，各代办队经过吟、诵、弹、唱、舞、武等绚烂别致、特性明显、形形色色的扮演，解释了典范古诗文、新颖美文的内在
融常识性、扮演性、参观性、学术性为一体的精粹表演博得了评选委员会委员和宏大听众的微词，朗朗的朗读声、阵阵喧闹的掌声震动回荡
震动中，
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