风中飘来一首歌谣，和着淡淡的清香，飘向了远方
不领会你能否牢记你承诺我的功夫我兴高采烈的格式，那晚我通宵未眠
第二天我便兼差去发传单，由于你说你想见我
弟子兼差的功夫酬报和处事真的不可比率，一个钟点才十块钱
而后我黄昏又去特快专递公司装卸特快专递
由于我在东部沿海，而你在西部边境，我查了不领会几何次，牢记不领会多领会，咱们曲线隔绝近四千公里
真是于我心有戚戚焉
小学是背倚了山的
左右都是庄稼地
春天油菜花金黄灿烂，夏天玉米林葱绿蓊郁
秋天有幽凉幽凉的风，冬天有浓浓淡淡的雾──郑老师就在这四季分明的风景里，教我们1、2、3、，a、o、e，人、口、手
班会就唱歌，《大海航行靠舵手》，或《我爱北京天安门》
有时，也讲故事
像过节一样
寓言或童话，中国的，外国的，都有
印象最深的，是安徒生的《海的女儿》
郑老师用普通话朗读的
很多年后，也还记得：“在大海的深处，水是那么蓝，像最美丽的蓝宝石
”郑老师声音很甜，很润，仿佛有糖
同学们笑了，不是因为那甜润的糖
而是郑老师无意中，读出了她的名字：海蓝
我一头雾水
这老太太熟知每一趟车的来龙去脉，俨然有探讨从哪里来到哪里去这一基本哲学的意思
这一刻我明白了什么是真正的市民
所谓市民就是操本地方言，熟悉每一趟公交车始于其所始而止于其所止的人嘛，那些动辄便招出租车的人很大程度上是为了掩饰自己对于公交车的陌生而下意识地举起了手的
至于我，也不是真正的市民，在天水，我只知道坐1路车可以到火车站，坐2路车可以到天水师院，去其它地方我宁愿打车、骑车或步行，因为我实在搞不清楚它们从何而来，要向何去
现在我站在北京的西直门外，想着公交车和口音可以断定一个人的身份，不觉哑然失笑——无论如何，我是每一座城市的客子了
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