幼儿园主班老师和配班老师工资方面有区别吗？
当然有 但是要看他们之间做什么工作了 要是配班只是配合上渣困课以及平时生活活动 当然差距如漏念就搜兆大 要是 分上下午上课 有又别的差距了啊
幼儿园主班老师和配班老师区别大吗？两个老师都很重要吧！
两个都是腊饥厅肢闹老师啊，没有什么区别，主要是老师的价值不在于她在哪个班，而在于她是否能轮隐把这个班教好，是金子总会发光的，我们的物理老师是差班的班主任，可他确实我们学校最好的物理老师呢。
幼儿园主班老师与配班老师的不同？
首先，我们来谈一下主班教师的职责：主班教师是幼儿半日活动的组织者和实施者，她的责任主要体现在以下方面：一、结合本班幼儿的年龄特点和个体差异，按照亲亲幼儿园的园务计划；制定班级教育工作计结合本班幼儿的年龄特点和个体差异，按照亲亲幼儿园的园务计划；制定班级教育工作计划，并有计划有秩序地组织实施，开展各类教育活动。三、观察、分析并记录幼儿发展情况，做好各项活动的记载和效果记录。积累经验，找出差距，研究改进措施，不断提高保教质量。四、树立虚指正确的教育观、儿童观，热爱、尊重幼儿，坚持积极正面教育，做到为人师表，禁止任何形式的体罚和变相体罚。五、积极参加教育研究活动和业务学习活动，认真备课，写好一周的教育计划、游戏和一日活动计划，不断改进教学形式、方法，科学合理安排幼儿一日生活。六、积极创设良好环境，根据活动内容，及时地自制玩教具，给幼儿提供丰富的游戏、操作材料。七、严格执行幼儿园安全、卫生保健制度的幼儿一日作息制度。带班时做到“人到、心到、手到”。八、与班内保教老师、卫生老师配合管理本班幼儿生活，做到教中有保、保教并重，培养幼儿良好的进餐和睡眠姿势，注意幼儿的衣着整洁卫生，减少各种疾病的发生。九、与家长保持联系，了解幼儿家庭教育环境，商讨符合幼儿特点和个体差异的教育措施，有目的有计划地做好家访工作，搞好家长旁则开发活动，共同配合完成教育任务。其次，是配班教师的职责：一、按时完成保教计划，做好备课笔记、实施效果记录及经验总结；严格交接班制度。观察、记录幼儿情况，注意发现问题。二、在班主任的指导下，根据班级计划及每周安排配合老师组织教育活动。（如：课前准备工作，教具的制作等。）三、能独立组织班级的下午活动。四、与班主任一起为幼儿创设良好的班级环境。、五、在配班时严格执行幼儿园安全、卫生保健制度。六、负责本班房室、设备、环境及包干区域的清洁卫生工作，保证幼儿活动环境舒适、整洁。七、保管整理好班级财产和幼儿的物品（被、衣服、鞋子、玩具）、教具。八、协助主班教师检查班内各种设施的安全情况，并采取有效措施。再次，我们要谈一下主班和配班教师的配合情况：对于一个班级的主体来说，最重要的莫不过于两位教师之间，以及幼儿与教师之间的人际关系，如果班内两位教师配合默契，相互支持，那就会给班内带来一种温馨、和谐的良好氛围，这对于促进幼儿的各项发展都是很有利的，所以主班和配班教师的相互配合是一门很大的学问：就以课堂教学为例：有的教师认为上课的人不是自己，也就没必要作太多的工作，只是偶尔的维持一下课堂秩序就行了。有的人在上课时去做一些别的事情。其实，这样不仅没有起到“助手”的作用，还会有负面的效果出现。会使幼儿的注意力不易集中，影响上课的质量。配班教师在课堂上除了要维持秩序，帮助处理个别情况（如个别幼儿尿尿）以外，还应该和幼儿一同听课，在需要调动情绪时作出相应的反映。如在上课时，有的幼儿注意力不集中，你可以和其他幼儿一起回答教师提出的问题，但声音要突出，将幼儿的注意力引到所学的内容上。有时，主班教师的一个眼神，一句言语的暗示，都可能是你下一步需要去做的事情，这就需要配班教师在工作时注意力集中，灵活机动的应变一切事情。特别是在给新教师配班时，有经验的“助手”能令一节不成功的课改头换面，但不可喧宾夺主，要将自己的位置摆正，才能将一节配到好处。当然，在课堂上如果只有一方在唱独角戏的话，是无法将课进行下去的。这就要求主配班双方和谐的搭配，主班教师提出要求，配班教师积极配合，才能将课上的精彩。再以半日活动中的游戏组织为例，主班教师在将幼儿带到游戏场地或对幼儿讲解游戏规则时，配班教师就应将游戏的准备工作做好，如材料的投放，或音乐的配合等，这样，主班教师才能从容的带领幼儿进行游戏，不会手忙脚乱，而一旦出现突发情况，如体育游戏中，有幼儿意外跌倒等，就由配班教师带去医务室进行相应的处理或打电话等，而主班教师面向的是全体幼儿，不能为了一些突发的情况而忽视了全体幼儿的需求，在班级一日活动中能做到主配班和谐做工作，对幼儿的各方面发展将起到很大的促进作用。 还有一种配合，就是将主、配班老师的优势最大化的显示出来，如有的班级，一位老师文笔较好，那就可以请她多做一些案头工作，有的教师能歌善舞，专业技能技巧较好，那在幼儿的文艺演出等方面，就可以请她多出点力。总之，不管是对幼儿的发展，还是对我们自身，教师运誉棚之间的协作配合，都应最大程度的减少“内耗”，每个成员都要肩负着自己的使命而又相互协作，我们每天工作八小时，如果能和睦融洽的相处，发挥群体的力量，不仅能事半功倍，而且更有利于我们心理健康，对班内孩子的发展也能起到最大的促进作用！
幼儿园主班和配班谁更辛苦
成为第49位雀橡粉丝
副班老师和主班老师都非常铅岁羡累，她们太辛苦了，主班老师更多的是教孩子们学习她们每天都要把孩子们会摸到的地方进行及时的消毒，还要去为孩子们随时准备槐拍热水。
幼儿园配班好还是主班好幼儿园基本都有主班老师和配班老师，两者在工作性质，还有工作目的上是有表达的区别的，每个老师要做的事情是不一样的。
所以他们平时要准备的幼儿园主班老师和配班老师的主要区别在于职责的不同．主班老师要负责整个班级的教学进度及每个孩子对知识的掌握状况，可配班老师主要是起到辅助主班老师的作用。
早教机构的配班和主班的区别
主班老师与配班老师的区别主要是职责不同：主班老师要负责班级的教学进度以及每个孩子对知识的掌握情况。配班老师主要起辅助主班老师的作用。
1、配课教师在课堂上除了要维持秩序，帮助处理个别情况(如个别幼儿尿尿)以外，还应该和幼儿一同听课，在需要调动情绪时作出相应的反映。如在上课时，有的幼儿注意力不集中，配课教师可以和其他幼儿一起回答教师提出的问题，但声音要突出，将幼型州儿的注意力引到所学的内容上。
2、配课教师应重视自己的工作，积极配合主讲教师完成授课中闷内容。不能认为上课的人不是自己，就不做卜培蔽足工作。
幼儿园基本都有主班老师和配班老师，两者的区别是什么？
幼儿园基本都有主班老师和配班老师，两者在工作性质，还有工作目的上是有表达的区别的，每个老师要做的事情是不一样隐橘的，所以他们平时要准备的东西也是不一样的，但是最终的目的都是让自己班上的孩子能够学习基本的知识，让这些孩子在学校里能够有实实在在的成长与进步，这才是老师和家长都愿意看到的结果。
1 首先幼儿园的教育是非常的消耗精力和耐心的。
一般情况下孩子三四岁左右家长就会将孩子送到幼儿园，这些小睁漏孩子年龄小，精力旺盛，并且对于一些事情也没有一个很好的理解，导致这些孩子很少会有消停的时候，他们就是每天都是在吵闹的，特别是在刚去到幼儿园的时候最为明显，虽然每个班的孩子都不是很多的，都是二三十人，但是真正照顾起来还是非常的不容易的，他们的精力是没办法想象的，所以配备两个老师也是有这一方面的考虑的，毕竟工作量实在是太大了。一个人是很难完成的。
2 两位老师工作性质也是有很大的区别的。
配班老师就是负责平时对于孩子的监管，负责这些孩子课上课下的安全，灶早团不能让这些孩子受伤，并且也是要负责班级卫生的打扫，还有就是上课使用教具的准备，并且每节课都是要做好记录，配班老师也是要在工作的时候不断地学习，逐渐的提升自己，掌握必备的知识，以后他们也是要成为主班老师的，必须现在加紧学习，主班老师就是要负责教学，要自己准备教案，他们要让这些孩子能够理解并且真正的记住课堂上所讲授的知识，这对于老师来说也是一个很大的挑战，
3 两个老师都是有同样的目的的。
虽然两个老师平时做的事情是不一样的，但是他们的最终目的就是让孩子在学校里快乐的成长，并且学到一些基础的知识，还有一些基本的礼数，这才是最根本的事情，他们也是一直在为这个事情不断地努力着，这也是他们最重要的责任，
幼儿园的教育对于一个孩子来说是非常的重要的，因为这个时候孩子接触的事情是很少的，只要老师是好好传授给孩子的，那么孩子是会记住的，对于以后也是受益匪浅的，还是要重视幼儿的教育，对孩子影响很大的。
