周记和课文一律吗
扩充材料周记的效率：从弟子观点来说，周记用来领会弟子的思维动静，进修情景，答疑解惑，并经过周记的情势而置少许跟培养中心相关的中心课文，普及弟子的看法，进而在
不是说“榜样的力量是无穷的”嘛，还真让它说准儿了，麦三在餐桌上不吃的或吃的少的，准保也是女巫不吃的或不喜欢吃的
批评？批谁去呀？女巫自各批自各？女巫没了说服力，就来硬的，“哼，必须吃掉！”硬这个东西容易断裂，不有这样的俗语“你硬他就强”嘛，女巫是硬了，可麦三更强，闭上嘴走人了
唉，逼迫难呀，难于上青天
把大红色的凤仙摘下来，拌与明矾捣碎，包到指甲上，一夜后，指甲便被染成深深的猩红色
小时曾染过，倒也不是特别喜爱，嫌那颜色有些乌
不过与小伙伴们坐到一起包指甲时，满心的欢喜却是再也无法忘记
许多年后，看到有词写道：“曲阑凤子花开后，捣入金盆瘦
银甲暂教除，染上春纤，一夜深红透……”，想起童时往事，不觉微笑，这种女儿心肠，恐是非女儿身的人再也难明了的
后期的乔丹，锋芒内敛，不仅懂得了在赛场上让机会给队友，更在平时的训练中，给队员以无私的帮助
记得有两篇特写，一篇是说在NBA比赛中，公牛队迎战休斯顿火箭队，乔丹得球，已经扬手，谁都以为会一击而中，球却突然一个转变到了队友手中，队友大鸟般飞起，在对手和观众都未来得及反应时已经扣篮得分
还有一篇，是讲公牛队的队员皮彭，最有希望超越乔丹的后起之秀，他在三分球上的投篮技术直逼乔丹，风头正健，连乔丹都不放在眼中
但乔丹并没有把他当作潜在的威胁而排挤他，也没有因他的不礼貌而打击他，反而对皮彭处处加以鼓励，帮他分析投篮技术，诚恳地指出皮彭在三分球上胜于自己的优势，在两人的相互切磋下，一场比赛中，皮彭的得分高于出乔丹，赛后，两人真诚地拥抱在一起，留下了热泪……
人命像圣经，从希伯莱文译成希腊文，从希腊文译成拉丁文，从拉丁文译成英文，从英文译成国语
翠远读它的功夫，国语又在她脑筋里译成了上海话
那不免有点隔阂
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